Dążymy do tego, aby w naszej szkole była
„PRACA DOMOWA NA MIARĘ CZASÓW, POTRZEB, CHĘCI I ZAINTERESOWAŃ”
Staramy się stwarzać możliwość wyboru zadań, tworzenia pracy domowej według własnego pomysłu ucznia, realizowania projektów.
Nauczyciele SP 185:
- Zadają celową pracę domową, która jest zbieżna z celem lekcji i stanowi jego kontynuację.
- Stosują zadawanie na dłuższy termin, np., co wtorek, czy raz w miesiącu uczniowie oddają wyznaczone zadania, pracę pisemną czy projekt. Wtedy uczeń (rodzic) decyduje, kiedy praca zostanie wykonana.
- Zadają pracę „do wyboru”. Dają możliwość decydowania o:
- wyborze spośród np. 4 zadań – 2 wg uznania,
- temacie pracy pisemnej,
- przygotowaniu wypowiedzi na tematy „do wyboru”.
- Pozwalają samodzielnie określić uczniowi pracę do wykonania w domu, np. wymyślić zadanie matematyczne z zastosowaniem poznanych ułamków, prawa matematycznego, fizycznego, reguły ortograficznej czy sposobu opracowania lektury. Uczą stosowania wiedzy w praktyce i bycia kreatywnym.
- Stosują pracę domową stanowiącą przygotowanie do „odwróconej lekcji”. Zaciekawiają uczniów, co będzie tematem następnego spotkania. Zachęcają aktywnych do przygotowania się, poczytania na dany temat. Określają ramy czasowe ustnego przygotowania, np. wypowiedź na 2 minuty o….
- Proponują pracę domową do wykonania w grupie. Praca w zespole przynosi zazwyczaj lepsze efekty niż w pojedynkę, a zespół wypracowuje rezultaty lepsze niż kompetencje poszczególnych jego członków. Zespół umożliwia czerpanie ze wspólnego zasobu, umiejętności, doświadczeń i twórczych pomysłów (np. wspólne budowanie, konstruowanie, dochodzenie do wniosków).
- Wykorzystują platformy internetowe umożliwiające śledzenie pracy uczniów oraz sprawdzanie jej wyników.
- Stosują zróżnicowany stopień trudności. Stosują indywidualizację w pracy domowej, aby dla jednych nie była nudna i monotonna, a dla innych zbyt trudna.
- Zadają pracę dla chętnych. Umożliwiają bycie kreatywnym.
- Nie zadają codziennie. Przymus codziennego siedzenia przy biurku nie powoduje dobrego nastawienia ani do szkoły, ani do uczenia się.
- Umożliwiają sposób sprawdzenia pracy domowej, np. w parze, czy przez ucznia – „lidera”. Omawiają, pytają, co sprawiło trudność. Doceniają i oceniają.
W tym roku szkolnym chcemy pracować nad pracą domową. Nauczyciele będą stosować różne jej rodzaje i zasady. Prosimy o wsparcie dzieci.
Rodzicu:
- Wspieraj samodzielność dziecka.
- Pomóż podzielić większą pracę na części.
- Stosuj i kontroluj odpoczynki.
- Nagradzaj.
- Ucz się od dziecka - poproś, aby dziecko Cię nauczyło….
Dziękujemy w imieniu uczniów.
Nauczyciele SP 185.
Z ogromną radością informujemy, że nasz projekt "Sport i zabawa - to nasze prawa" uzyskał 971, tj. 35,88% głosów, a tym samym jest w gronie zwycięzców. Bardzo serdecznie dziękujemy wszystkim za zaangażowanie w propagowanie projektu i oddanie głosów.
